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高中语文文言文《师说》知识点总结

  • 作者: admin
  • 来源: 未知
  • 发表于2012-03-20 09:54
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  • 《师说》
    一. 通假字
    1 师者,所以传道受业解惑也(受,通“授”,教授)
    2 或师焉,或不焉(不,通“否”,fǒu)
    二、古今异义
    (1)古之学者必有师
    古义:求学的人;今义:指在学术上有一定成就的人
    (2)师者,所以传道受业解惑也
    古义:用来……的;今义:表因果关系的连词
    (3)是故弟子不必不如师
    古义:不一定;今义:用不着
    (4)是故无贵无贱,无长无少
    古义:无论;今义:没有,常为否定副词
    (5)吾从而师之
    古义:跟随而且;今义:表目的或结果的连词
    (6)今之众人
    古义:一般人;今义:众多的人,大家
    (7)小学而大遗
    古义:小的方面学习
    今义:指教育的一个阶段,也指实施这种教育的机构(常指与中学、大学相对的“小学”)
    三、 一词多义
    1 师   
    ① 古之学者必有师(名词,老师)
        ② 师道之不传也久矣(动词,从师求学)
        ③ 吾从而师之(名词的意动用法,以……为师)
        ④ 吾师道也(名词作动词,学习)
    2.传   
    ① 师者,所以传道受业解惑也(动词,传授)
      ② 师道之不传也久矣(动词,流传)
      ③ 六艺经传皆通习之(zhuàn,名词,解释经文的著作)
    3.道   
    ① 传道受业解惑也(名词,道理)          
    ② 师道之不传也久矣(有“风尚”的意思)          
    ③ 道相似也(名词,道德学问)
    4.惑   
    ① 惑之不解(名词,疑难问题)
    ② 于其身也,则耻师焉,惑矣(形容词,糊涂)
    ③ 惑而不从师(动词,遇到疑难问题)
    5. 乎
    (1)生乎吾前,其闻道也固先乎吾(介词,相当于“于”,前一个是“在”的意思;后一个是“比”,表比较)
    (2)夫庸知其年之先后生于吾乎(语气助词,表反问,译为“吗”)
    (3)其皆出于此乎(语气助词,表揣测,译为“吗”或“吧”)
    (4)嗟乎!师道之不传了久矣(语气助词,表感叹,与“嗟”连用,译为“唉”)
    6. 而
    (1)人非生而知之者(连词,表承接)
    (2)惑而不从师(连词,表转折)
    (3)吾从而师之(连词,表承接)
    (4) 择师而教之(连词,表承接)
    (5) 授之书而习其句读者(连词,表并列)
    (6) 小学而大遗(连词,表转折)
    (7) 则群聚而笑之(连词,表修饰)
    (8) 如是而已(与“已”连用,表陈述语气)
    7. 之
    (1)古之学者必有师(结构助词,的)
    (2)人非生而知之者(代词,指代知识、道理等)
    (3)道之所存,师之所存也(助词,主谓之间取消句子独立性)
    (4) 夫庸知其年之先后生于吾乎(助词,主谓之间取消句子独立性)
    (5) 师道之不传也久矣(助词,主谓之间取消句子独立性)
    (6) 欲人之无惑也难矣(助词,主谓之间取消句子独立性)
    (7) 圣人之所以为圣(代词,指代这件事)
    (8) 彼童子之师,授之书而习其句读者(助词,的;代词,指代童子)
    (9) 句读之不知,惑之不解(助词,宾语前置的标志)
    (10) 巫医乐师百工之人(代词,这,这一类)
    (11)郯子之徒(代词,这,这一类)
    (12)六艺经传皆通习之(音节助词,起凑足音节的作用,不译)
    (13)作师说以贻之(代词,他,指代李蟠)
    8. 其
    (1)其为惑也终不解矣(代词,那些,指代疑难问题)
    (2)其闻道也固先乎吾(代词,他,指代“生乎吾前”者)
    (3)夫庸知其年之先后生于吾乎(代词,他的)
    (4)其皆出于此乎(副词,表揣测语气,大概)
    (5)其可怪也欤(副词,与“也欤”配合表反问语气,相当于“这不是……吗?”)
    9. 于
    (1)夫庸知其年之先后生于吾乎(介词,比)
    (2)而耻学于师(介词,向)
    (3)于其身也(介词,对于)
    (4)皆出于此乎(介词,从)
    (5)不拘于时(介词,表被动,被)
    10. 也
    (1)师者,所以传道受业解惑也(句末语气助词,与“者”连用,表判断)
    (2)其闻道也固先乎吾(句中语气助词,表停顿)
    (3)其为惑也终不解矣(句中语气助词,表停顿)
    (4)其可怪也欤(句末语气助词,与“欤”连用,加强语气)
    四、 词类活用
    (一)名词的活用
    1.名词作状语
    则群聚而笑之(群,表动作的情态,成群)
    2.名词作动词
    ① 吾师道也(名词作动词,学习)
    ② 其下圣人也亦远矣(名词作动词,低于)
    3.名词的意动用法
    ① 吾从而师之(名词的意动用法,以……为师)
    ② 孔子师郯子(名词意动用法,以……为师)
    (二)形容词的活用
    1.形容词作名词
    ① 小学而大遗(形容词作名词,小的方面、大的方面)
    ② 吾未见其明也(形容词作名词,高明的地方)
    ③ 是故圣益圣,愚益愚(形容词作名词,圣明的人、愚昧的人)
    ④ 师者,所以传道受业解惑也(形容词作名词,疑惑的问题、糊涂的问题)
    ⑤ 位卑则足羞,官盛则近谀(形容词作名词,卑:卑贱的人、低下的人  盛:势盛位高的人)
    2.形容词作动词
    惑而不从师(形容词作动词,遇到疑难问题)
    3.形容词的意动用法
    而耻学于师(形容词的意动用法,以……为耻)
    (三)动词的使动用法
    授之书而习其句读者(习,使……学习)
    五、文言句式
    (一)判断句
    (1)师者,所以传道受业解惑也(……者,……也,表判断)
    (2)道之所存,师之所存也(……也,表判断)
    (3)彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也(非,表否定判断)
    (二)被动句
    不拘于时(介词“于”表被动)
    (三) 倒装句
    1.介宾结构后置句(状语后置句)
    (1)而耻学于师(于师学,介宾短语后置)
    (2)师不必贤于弟子(于弟子贤,介宾短语后置)
    (3)不拘于时,学于余(于余学,介宾短语后置)
    2.宾语前置句
    句读之不知,惑之不解(不知句读,不解惑,宾语前置)
    4. 省略句
    (1)今其智乃反不能及(之)(省宾语)
    (2)吾从(之)而师之(省宾语)
    (3)(其,指士大夫之族)群聚而笑之(省主语)
    (4)(师)位卑(者)则足羞,(师)官盛(者)则近谀(省略谓语动词)
    5. 固定格式
    庸……乎:表反问,难道……吗,哪里……呢
    例句:夫庸知其年之先后生于吾乎